Los principios que fundamentan el perfil del egresado se sustentan en EL SISTEMA PREVENTIVO de Don Bosco, vivido, artesanalmente, por Maín. Razón por la cual, nuestra cultura institucional y áulica asume rasgos que la caracterizan: 

• el joven es el centro del proceso educativo, lo que implica recibirlo como es, descubrir sus potencialidades y ayudarlo a crecer mediante múltiples intervenciones educativas, durante la jornada escolar y las actividades extraescolares;
• el clima de familia en el que se favorecen y cultivan las relaciones interpersonales, la solidaridad y la amistad, y se forma un ambiente de compromiso, alegría y confianza;
• el ambiente educativo como vehículo y propuesta de valores, que se caracteriza por el espíritu de familia, el clima de alegría y el sentido de la fiesta, la invitación a la participación creativa, la educación en y para la libertad responsable y la dedicación esperanzada al trabajo de cada día;
• la asistencia salesiana, presencia activa y amistosa de los educadores en medio de los educandos participando en los intereses juveniles: los educadores son personas disponibles para estar con los jóvenes;
• la relación educativa personal que acoge al joven en el punto de maduración en que se encuentra y reconoce su carácter único;
• el criterio de la preventividad, por el cual se propone experiencias positivas, se desarrollan en los jóvenes actitudes que les permiten superar los riesgos y las situaciones difíciles, ayudándolos a captar el sentido de la vida y a vivirlo en plenitud.
• la unidad, que no es uniformidad, supone planificación ordenada y coherente que le permita una gestión descentralizada, una acción creativa y convergencia de intervenciones.
• la competencia, es decir, la calidad de la gestión escolar requiere la distribución de las competencias de cada actor (individual y colectivo) y la consecuente clarificación de roles, según criterios de subsidiariedad y complementariedad.
• la participación corresponsable; esto es, todos los miembros de la Comunidad Educativa Pastoral son actores de la gestión y de la convivencia, comparten información, programan actividades, opinan, deciden, ejecutan tareas, evalúan, según el rol que cada uno desempeña en ella.